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在辽全国人大代表李桂杰结合工作实际，对职业教育工作进行了深入细致调查。她认为，实训“质”与“量”的缺乏，已经成为制约职业教育高质量发展的一块短板。

职业教育，为社会输出应用型、技术型人才，由于很多职业院校实训设施落后，且数量严重不足，学生毕业后很难具备用人单位所需要的实际工作能力。

“全面开展质量提升行动，与国际先进水平对标达标，弘扬工匠精神，来一场中国制造的品质革命”，聆听了政府工作报告，作为职业教育教师的李桂杰，紧迫感和使命感油然而生。

李桂杰建议，要通过政策支持，鼓励企业特别是一些国有企业率先积极参与到产教融合、校企合作中来，使企业走进校园、教师走进车间、教学走进现场，努力形成“校中厂”“厂中校”的校企联合培养的职业教育发展模式，这既解决了目前职业院校实训设施陈旧落后，毕业生实际操作能力不强等问题，又可以保证企业能够及时招收到适合本企业发展需要的应用型人才。

相对而言，我国高等教育受到全社会的普遍重视，而对职业教育的重视程度还不能与职业教育的重要性相匹配。李桂杰说，职业院校毕业生从事的很多行业，现在还很难进入到人们心目中的“好”职业范畴。

李桂杰说，我们一定要从思想观念到实际行动上，充分认识到职业教育的极端重要性，努力造就一支高素质的技术工人队伍，努力让中国工匠的“千军万马”，积极投身于中国制造的品质革命。

□本报特派北京记者/杨忠厚